推动老年教育高质量发展，践行积极老龄观

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“我们中国特色的积极应对人口老龄化的国家战略，这个积极应对，这个国家战略我觉得核心要义是‘积极应对’，其中能够体现‘积极应对’的重要内容之一就是老年教育。这个文件把践行积极老龄观、健康老龄化理念融入到经济社会发展的全过程，老年教育也正是积极老龄观和健康老龄化理念的重要表现。”在中国老年学和老年医学学会2021学术大会上，复旦大学老龄研究院副院长，教授吴玉韶如是表示。

大会上，吴玉韶教授发表了《推动老年教育高质量发展》的主旨报告。

　　在报告中吴玉韶教授指出，今年是国家的一个大年，也是老龄工作的一个大年：中共中央国务院出台了《加强新时代老龄工作的意见》，在这个《意见》里面部署了新时代老龄工作5大重点任务、15项重点工作，其中老年教育是15项重点工作之一，这是中央第一次全面部署老年教育工作，有很多的亮点和突破。

　　吴玉韶教授提出四个观点：第一，老年教育是积极老龄观的集中体现;第二，发展是老年教育的第一要务;第三，理顺老年教育发展的体制机制;第四，进一步丰富老年教育的内容。

　　吴玉韶教授强调，根据最近中国老年大学协会发布的《中国老年教育发展报告》数据显示，老年大学7.6万所，在校学生总共加起来是1475.6万人。但目前老年教育仍然存在不平衡、不充分的矛盾。为解决这一问题，吴玉韶教授提出应实施以下举措：依托国家开放大学筹建国家老年大学，搭建全国老年教育资源共享和公共服务平台;多渠道、多形式办学;理顺老年教育的发展体制机制;进一步丰富老年教育的内容;实现老年教育转型。

　　吴玉韶教授认为，今后的老年教育应该通过老年教育给老年人增加能力，以开发老年人人力资源、老年人潜能为新的目标，增加创新创造、就业创业、社会参与、社会管理、社会服务等内容，实现老年教育从娱乐型向赋能型的转变，让老年群体在新时代发挥更大的作用。

　　来源：2021学术大会

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