理通三迤办好老年大学，“空巢”变温馨家园

作者：杨鹏儋

随着市场经济的快速发展，家庭规模的小型化以及年轻一代价值观念的改变，“空巢”家庭骤增。资料显示，老年大学的学员中大多数均为“空巢”老人或准老人。满足“空巢”老人的需求已成为老年大学办学重要研究课题。近日，西山区老年大学开展多项活动，丰富老年人的精神文化生活。如何满足“空巢”老人多方面的需求？笔者认为，老年大学可以从加大建设投入、社会各方面努力、提高办学规律三个方面发挥积极作用，让老年大学成为“空巢”老人的温馨家园。

办好老年大学，需加大老年大学建设的投入。要多层级拓展老年教育产业的发展空间，公共决策部门应以敬老思维和长远规划，引入更多社会资本和社会力量，研究拓展老年大学教育发展的途径。同时，鼓励示范带动和辐射作用较大的优质老年大学与供需矛盾较大的地区联合开办老年大学分校，共享优质教育资源。其次，可以按照智慧城市建设的理念，充分利用现代互联网技术，不断提高老年大学入学率和教育服务质量。与社会一起，借助多方资源共同做大做好老年教育这一产业蛋糕，努力为老年人提供更加丰富、优质的教学环境和质量，提高老年学员满意度，切实达到老有所为、老有所学、老有所乐的目的。

办好老年大学，社会各方面各层级应多开绿灯。很显然，老年大学“一座难求”的现象在许多地方普遍存在。想上又报不上名，不单纯是老年教育问题，更深层次原因是社会问题和人口问题，特别是在“空巢”老人的社会背景下，老龄化速度加快、老年人口数量庞大，加之老年人普遍具有完整的养老需求即经济供养、生活照料和精神慰藉特点，特别在精神慰藉上要求更高，对教育、娱乐、休闲的需求非常迫切。因此，增办老年大学、办好老年大学，办出色老年大学，把老年大学办得丰富多彩变得更为要紧。这就要求与建设老年人所需的活动中心、养老机构、组织开展老年人社交群体活动等形成有效并且长效的联动机制，增强老年大学教育可持续发展的动力。

办好老年大学，应提高对老年大学办学规律性的认识。老年大学面对的是老年群体，但老年教育却是最年轻的教育。所以，办老年大学还缺乏经验和理论的总结。实践探索、向外学习、认真总结老年大学的办学规律和理论知识是必要中的必要。从搞教学到抓管理等各方面都要遵循教育的共同规律，特别是要发挥学员的教学主体作用。教师和管理人员既要从学员的实际出发，又要依靠学员来办学。老年大学要不断充分利用各种条件，达到帮助老年朋友“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康”的目。让更多老年人在老年大学中有作为、有进步、有快乐，使老年大学真正成为老年人的温馨家园。

【来源：云南网】

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